W poprzednim wpisie pokazałam krok po kroku, jak napisać dobry e-mail na egzaminie ósmoklasisty. Dziś czas na praktykę!
Dzisiejszy wpis to zestaw trzech praktycznych ćwiczeń, dzięki którym uczniowie mogą przećwiczyć pisanie e-maila egzaminacyjnego w różnych kontekstach tematycznych. Pomogą Ci one utrwalić wszystko, czego nauczyłeś się wcześniej. Znajdziesz tu nie tylko zadania związane z pisaniem e-maila, ale też inne typy ćwiczeń egzaminacyjnych wykorzystujące e-mail jako tekst bazowy.
Nauczyciele z kolei znajdą tu gotowe zadania w formacie egzaminacyjnym, które łatwo włączyć do lekcji lub wykorzystać jako pracę domową.
Jeśli jesteś uczniem – potraktuj ten wpis jak trening przed egzaminem. A jeśli jesteś nauczycielem –wykorzystaj te materiały na lekcji lub jako inspirację do własnych zadań.
Co jest ważne w e-mailu egzaminacyjnym?
Zanim przejdziesz do ćwiczeń, przypomnijmy najważniejsze zasady. E-mail na egzaminie ósmoklasisty powinien:
- być zrozumiały i przejrzysty
- składać się z trzech części:
- wstęp – czyli zwrot do adresata i przywitanie (np. Hi Kate! Thanks for your last email.)
- rozwinięcie – tu odpowiadasz na wszystkie trzy punkty z polecenia.
- zakończenie – pożegnanie i zwrot zamykający e-mail (np. Write back soon! / Take care!).
- odpowiadać na polecenie – upewnij się, że odpowiedziałeś na wszystkie 3 punkty z polecenia
- mieć styl nieformalny: używaj prostych, codziennych zwrotów, takich jak Thanks for your message! czy See you soon! – to nie list oficjalny, tylko wiadomość do znajomego.
- być spójny – łącz zdania prostymi spójnikami, np. and, but, because.
- mieścić się w limicie słów (od 50 do 120 słów).
Jeśli chcesz przypomnieć sobie krok po kroku, jak napisać poprawny e-mail, zajrzyj do mojego poprzedniego wpisu: Nie taki e-mail straszny, czyli jak napisać egzaminacyjny e-mail.
Zestaw ćwiczeń
Egzaminacyjny e-mail można ćwiczyć na różne sposoby. Poniżej przygotowałam dla Was trzy różne ćwiczenia, które:
- opierają się na e-mailu jako tekście bazowym,
- mają format zadań egzaminacyjnych.
Każdy z e-maili traktuje o aktualnej tematyce: Święcie Zmarłych, Święcie Niepodległości, Andrzejkach.
Ćwiczenie 1. – E-mail na temat Święta Zmarłych
To zadanie polega na tłumaczeniu fragmentów tekstu na język polski.
Polecenie egzaminacyjne:
W e-mailu do swojego kolegi z Anglii napisz, jak spędziłeś(-aś) Święto Zmarłych w tym roku. W swojej wiadomości:
- napisz, z kim i gdzie byłeś(-aś) w tym dniu,
- opisz, co robiłeś(-aś) i jakie emocje Ci towarzyszyły,
- zapytaj, czy w jego kraju też pamięta się o zmarłych.
Zadanie: Przeczytaj poniższy e-mail. Następnie uzupełnij luki zgodnie z treścią tekstu tak, aby jak najbardziej precyzyjnie oddać jego sens. Luki należy uzupełnić w języku polskim.
To zadanie znajdziesz tutaj:
Ćwiczenie 2. – E-mail na temat Święta Niepodległości
To zadanie to test jednokrotnego wyboru.
Polecenie egzaminacyjne:
W e-mailu do swojego kolegi z Anglii napisz, jak Twoja szkoła zamierza uczcić Święto Niepodległości w tym roku. W swojej wiadomości:
- podasz, kiedy odbędą się uroczystości,
- opiszesz, jakie atrakcje i wydarzenia są zaplanowane,
- wyjaśnisz, co przygotowujesz w związku z tym dniem.
Zadanie: Przeczytaj poniższy e-mail. Następnie do każdej luki 1-5 wybierz jedną spośród trzech proponowanych odpowiedzi a, b, lub c.
To zadanie znajdziesz tutaj:
Ćwiczenie 3. – E-mail na temat przyjęcia andrzejkowego
To zadanie polega na tłumaczeniu fragmentów tekstu na język angielski.
Polecenie egzaminacyjne:
W ostatni weekend listopada organizujesz przyjęcie andrzejkowe. Napisz e-mail do kolegi z Anglii, w którym:
- napiszesz, dlaczego postanowiłeś zorganizować to przyjęcie,
- napiszesz, kogo planujesz zaprosić na przyjęcie,
- opiszesz, jakie aktywności zaplanowałeś na to przyjęcie (zabawy, wróżby, poczęstunek).
Zadanie: Uzupełnij poniższy e-mail. Przetłumacz fragmenty podane po polsku na język angielski.
To zadanie znajdziesz tutaj:
Jak możesz wykorzystać te ćwiczenia:
Jako uczeń:
- Zanim zaczniesz (tłumaczenie fragmentów, uzupełnianie luk), przeczytaj dokładnie polecenie dotyczące e-maila. Postaraj się zrobić szkic e-maila: zapisz swoje pomysły, ułóż je w logicznej kolejności, dobierz odpowiednie zwroty otwierające i zamykające wiadomość.
- Wykonaj ćwiczenie – przetłumacz fragmenty lub uzupełnij luki w tekście.
- Sprawdź odpowiedzi (znajdują się one na końcu tego artykułu).
- Wróć do szkicu swojego e-maila i porównaj go z tekstem z zadania. Czy oba teksty są podobne? Czy zauważasz nowe zwroty, które warto dodać do Twojego tekstu? A może coś wymaga poprawy lub doprecyzowania?
- Dopracuj swój e-mail.
- Poproś kolegę / nauczyciela o krótką informację zwrotną – świeże spojrzenie często pomaga zauważyć coś, co umknęło autorowi.
Jako nauczyciel:
Proponowane ćwiczenia to idealna powtórka formatu egzaminacyjnego. Możesz zwrócić uwagę uczniów na strukturę e-maila i charakterystyczne zwroty. Niech Twoi uczniowie zobaczą cały tekst, nie tylko luki do wypełnienia.
To również dobra okazja, by uczniowie napisali własnego maila, a następnie porównali go z tekstem z zadania. Dzięki temu upieczesz dwie pieczenie na jednym ogniu: Twoi uczniowie napiszą e-mail a jednocześnie poćwiczą inne typy zadań egzaminacyjnych.
Zachęć uczniów do pracy w parach lub grupach. Niech wzajemnie czytają swoje e-maile i udzielają sobie krótkiej informacji zwrotnej, np. „Podoba mi się…”, „Można by dodać…”. Taka współpraca sprawi, że będą mieli więcej okazji do zapoznania się z przykładowymi tekstami tego formatu, a jednocześnie nauczą się je krytycznie analizować. Porównując swoje prace z tekstami innych, łatwiej zauważą, co warto zmienić teraz, a co można poprawić w przyszłości.
Włączając to ćwiczenie do swoich zajęć, warto również wprowadzić słownictwo związane z aktualną porą roku lub świętami, które właśnie obchodzimy. Tym razem jednak uczniowie nie tylko poznają nowe słowa – będą mieli realną okazję użyć ich w kontekście, co pozwoli im zapamiętać je na dłużej.
Na koniec warto przypomnieć uczniom, że pisanie e-maila to nie tylko zadanie egzaminacyjne, ale też praktyczna umiejętność komunikacji w języku angielskim.
Podsumowując: dlaczego warto ćwiczyć pisanie e-maila?
Niezależnie od tego, czy przygotowujesz się do egzaminu, czy uczysz innych, pamiętaj, że pisanie e-maila to coś więcej niż szkolne zadanie. To ćwiczenie komunikowania się w języku obcym, wyrażania myśli jasno i naturalnie po angielsku. Każdy e-mail, który napiszesz — nawet ten z błędami — przybliża Cię do większej swobody w posługiwaniu się językiem obcym.
Jeśli jesteś uczniem, ćwicz pisanie regularnie, analizuj swoje teksty i baw się językiem. A jeśli jesteś nauczycielem – pomóż swoim uczniom zobaczyć, że pisanie może być ciekawym procesem, a nie tylko drogą do zdobycia punktów na egzaminie.
A jeśli dotarłeś aż tutaj, to znaczy, że należą Ci się odpowiedzi do zadań prezentowanych w tym artykule 🙂